Lidt om materialet:

Udarbejdet af:

Lykke Møller Kristensen/Digitell Me

Antal sider incl. øvelse og tekst:
10 sider pdf til download

Henvendt til:
✓Elever udskoling/ungdomsuddannelse

Anbefalet fra 8. klasse

Gratis

Delinger – for udskoling og ungdomsuddannelser

Der er behov for viden om regler og love. Unge har været vant til en dele-kultur, siden de første første gang oprettede sig på sociale spil og sociale medier.

Nuværende unge på ungdomsuddannelser og udskoling har været på sociale spil, apps og medier i op til 10 år. Det betyder, at de grundlægger nogle vaner, som de skal revurdere, når det kommer til delinger af billeder. Intime billeder, sexbilleder, børneporno er overskrifter fra en lang periode, hvor unge har haft frit spil på sociale medier.

Under overskrifterne er det vigtigt at de kender loven og reglerne. Der er flere måder at indarbejde dem på. Du kan som fagperson arbejde konkret med selve temaet nøgen, sex eller pornografisk materiale.

Denne inspirationsguide er bygget op om dialog og refleksion.

Bemærk: du kender som fagperson dine elever bedst. Vurdér, om materialet passer til dine elever.

Download trin for trin herunder eller det samlede materiale i boksen til højre.

Anbefaling til et godt forløb – trin for trin

Dialog > viden > aktivering > refleksion > opsamling > evt. produkt

Download det hele som pdf HER

Hvorfor er det vigtigt med dialog først?

Unge lærer lige så meget af dialog, som du som fagperson gør. En fordomsfri og åben dialog kan potentielt give en bedre oplevelse og læring for den enkelte elev eller for gruppen. Ofte taler unge ikke om emnet med mindre, de har haft oplevelser eller har set noget, de vil dele med hinanden.

Brug evt. dialogkort til en snak om emnet i klassen HER

Viden

Det er vigtigt, at eleverne kender loven om delinger af hhv. materiale/billeder såvel som billeder af seksuel karakter. Lad dem gennemgå dem HER

Aktivering/Øvelse

Ved at gennemgå fire cases bliver eleverne sat i gang med at aflæse de menneskelige reaktioner såvel som loven i situationer.

Det kan være en god idé at lade eleverne lave deres egne cases med inspiration de udarbejdede cases HER

Øvelse/Refleksion

Tal om, hvad de implicerede kunne have gjort, hvordan historierne ender, og hvornår loven er overtrådt og hvorfor. Se i materialet for spørgsmål.

Yderligere refleksion/Evt. produkt

Er der tid til mere er det en god idé at aktivere eleverne til at komme med forslag til, hvad der kan gøres, så flere husker reglerne i hverdagen. Eks. ved at lave en app, film, regler, covers etc.

Bemærk, at anbefaling til alder og klassetrin kun er anbefaling. Du kender som lærer din klasse bedste, selv om mange bliver overrasket, når det kommer til færden online og på sociale medier.